Angebote zu "Integration" (7 Treffer)

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Duale Berufsausbildung - Integration jugendlich...
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Duale Berufsausbildung - Integration jugendlicher Lehrstellensuchender:1. Auflage Silke Hirschberger

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 15.04.2019
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Integration durch Ausbildung. Die Bedeutung der...
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Integration durch Ausbildung. Die Bedeutung der pädagogischen Begleitung bei jungen Flüchtlingen in der Berufsausbildung: Verena Lemnitzer

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 13.05.2019
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Die berufliche Integration von Jugendlichen mit...
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Die berufliche Integration von Jugendlichen mit Migrationshintergrund in der Bundesrepublik Deutschland:Das Übergangssystem zwischen Schule und Berufsausbildung Silke Singer

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 15.04.2019
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Lehrbetriebsverbünde als Buch von Nicolette Sei...
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Lehrbetriebsverbünde:Integration von benachteiligten Jugendlichen in ein neues Modell der dualen Berufsausbildung in der Nicolette Seiterle

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 13.05.2019
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Warum sich qualifizierte Migranten nicht bei de...
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Seit mehr als zwanzig Jahren versuchen die Polizeibehörden in Deutschland überwiegend erfolglos, den Anteil von Polizeibeamten mit Zuwanderungshintergrund zu steigern. Die Rekrutierung und Integration von Migranten stellt für die Polizeien nicht zuletzt wegen des sozialen Wandels die vielleicht größte personalpolitische Herausforderung der Zukunft dar. Diese Thematik wurde vielfach untersucht, ohne jedoch die Perspektiven von potentiellen Bewerbern zu betrachten. Andreas Majewski stellt zunächst die demografische Entwicklung und die spezielle Problematik der Nachwuchsgewinnung von Migranten sowie Faktoren der Berufswahlentscheidung auf Basis neuester Forschung dar und bezieht dabei auch europäische Studien mit ein. Darauf aufbauend untersucht er in seiner eigenen empirischen Untersuchung die bei Migranten vorhandenen Deutungsmuster, die für oder gegen eine Berufsausbildung bei der Polizei sprechen. Die Auswertung der themenzentrierten Interviews mit leistungsstarken, türkischstämmigen Schülern lässt wichtige Schlussfolgerungen zu, die bei zukünftigen Rekrutierungsstrategien berücksichtigt werden können. Der Autor ist seit mehr als 18 Jahren Kriminalbeamter in Berlin. Er graduierte 2011 an der Deutschen Hochschule der Polizei in Münster im Masterstudiengang ´´Öffentliche Verwaltung - Polizeimanagement´´.

Anbieter: buecher.de
Stand: 23.05.2019
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Abgehängt, chancenlos, unwillig?
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Die zweite Generation wird abgehängt. [. . . ] Die zweite Generation kann deutlich schlechter lesen und rechnen als die erste Generation. (Spiegel Online, 15. 05. 2006) Organisierte Verweigerung. Viele Muslime lehnen Bemühungen um Integration ab Gefahr einer islamischen Parallelgesellschaft (Süddeutsche Zeitung, 13. 11. 2004, S. 2) Scheitern MigrantInnen der zweiten Generation? Sind sie abgehängt, chancenlos und (integrations-) unwillig wie obige Zitate nahelegen? Wissenschaftliche und journalistische Berichte nennen erschreckende Zahlen: So liegt die Quote der ausländischen Jugendlichen, die die Schule nicht beenden, mit 13,6% mehr als doppelt so hoch wie die deutscher Jugendlicher ohne Migrationshintergrund (5,4%) (Bildungsberichterstattung 2008: 274). In Bezug auf Arbeitslosigkeit sind die Verhältnisse ähnlich. In Berlin beträgt beispielsweise die Arbeitslosigkeit bei Deutschen ohne Migrationshintergrund 16,5%, bei ausländischen Staatsb- gerInnen jedoch 35%, in einigen Stadtvierteln sogar weit über 40%. (Hillmann 2006). 81% der ausländischen Arbeitslosen haben keine Berufsausbildung, 54% verfügen über keinerlei Schulabschluss (Bundesagentur 2005). Treffen diese alarmierenden Zahlen auch für die zweite Generation von MigrantInnen zu? Seit der Veröffentlichung der Ergebnisse der PISA-Untersuchung (Programme for International Student Assessment) wird die These vom Niedergang der zweiten Generation vertreten, d. h. die Annahme, dass die zweite Migrantengeneration schlechtere Bildungsabschlüsse und einen prekäreren Status auf dem Arbei- markt aufweist als die erste.

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Stand: 23.05.2019
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Büroklatsch - Be Partners (Spiel) / Be Partners...
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Informationen zum Titel: Studien zufolge erfahren wir 70% unseres Wissens über den Beruf aus Büroklatsch! Klatschen macht also schlau, sorgt für Gesprächsstoff und fördert das Teamwork. Mit dem Lernspiel Büroklatsch und 60 Spielkarten rund um die Berufsausbildung in den Büroberufen lässt sich diese Erkenntnis für den Unterricht nutzen - die Lernenden üben wichtige Begriffe aus dem Bürobereich und machen sich fit für die Anforderungen in Prüfung und Betrieb. Bürowissen: Jede Karte wiederholt einen Begriff oder Zusammenhang aus den Rahmenlehrplänen für die Büroberufe. Gesprächsstoff: Zu diesen 60 Oberbegriffen müssen die Lernenden jeweils acht festgelegte Unterbegriffe erraten und erläutern. Teamwork: Die Schülerinnen und Schüler einer Gruppe finden diese Begriffe gemeinsam - auf Zeit und in Mannschaften. Informationen zur Reihe: Lernfeldorientiert Be Partners ist die kompetenz- und handlungsorientierte Reihe für den neuen Büroberuf. Entwickelt von einem dynamischen Autorenteam, deckt sie alle Inhalte des Rahmenlehrplans ab. Jahrgangsorientiert Für jedes der drei Ausbildungsjahre gibt es eine Fachkunde, ein Arbeitsbuch mit Lernsituationen sowie Handreichungen für den Unterricht: Die Fachkunde stellt alle notwendigen Inhalte in der geforderten Tiefe, aber leicht verständlich dar. Beispiele, Übersichten und Schaubilder sowie das funktionale Layout unterstützen das Lernen. Das Arbeitsbuch zeigt zu jedem Lernfeld handlungsorientierte Lernsituationen, die sich auf die BE Partners KG, ein Modellunternehmen aus der Druck- und Werbebranche, beziehen. Den Lernerfolg sichern die Schüler/innen mithilfe der zusätzlichen Arbeitsblätter und Aufgaben. Die Handreichungen für den Unterricht liefern die Lösungen zu den Lernsituationen, Arbeitsblättern und Aufgaben in Fachkunde und Arbeitsbuch. Die CD-ROMs zu den Arbeitsbüchern und Handreichungen enthalten Vorlagen und zusätzliches Material. Die DVD-ROM zu Fachkunde 1 und 2 hält einen umfassenden IT-Trainer bereit, mit dem die Schüler/innen am Bildschirm die notwendige Office-Kompetenz erwerben, vor allem Textverarbeitung und Tabellenkalkulation, sowie einen Mathe- und Methodentrainer. 28 explainity ® clips (Erklärvideos) verdeutlichen die Anwendung der Programme Microsoft Office Word®, Excel® und PowerPoint® sowie des Betriebssystems Windows® 7. Kompetenzorientiert unterrichten - das Cornelsen-Konzept für den Büroberuf Die berufstypischen Lernsituationen im Arbeitsbuch steuern das Lernen: Ausgehend von einem Handlungsanlass wie einem Geschäftsbrief mit Aufforderungscharakter eignen sich die Schüler/innen mithilfe der Fachkunde die Grundlagen möglichst eigenständig an. Danach können sie das gewünschte Handlungsprodukt erarbeiten, zum Beispiel: Antwortbrief, Präsentation, Entscheidung. Be Partners schult Kernkompetenzen aus den Bereichen Büropraxis, Textverarbeitung und Tabellenkalkulation im Zusammenhang mit konkreten wirtschaftlichen Problemstellungen. Die vom Lehrplan geforderte Integration einer Fremdsprache erfolgt durch Useful office vocabulary in den Fachkunden und durch mehrere englischsprachige Lernsituationen. Informationen zum Titel: Studien zufolge erfahren wir 70% unseres Wissens über den Beruf aus Büroklatsch! Klatschen macht also schlau, sorgt für Gesprächsstoff und fördert das Teamwork. Mit dem Lernspiel Büroklatsch und 60 Spielkarten rund um die Berufsausbildung in den Büroberufen lässt sich diese Erkenntnis für den Unterricht nutzen - die Lernenden üben wichtige Begriffe aus dem Bürobereich und machen sich fit für die Anforderungen in Prüfung und Betrieb. Bürowissen : Jede Karte wiederholt einen Begriff oder Zusammenhang aus den Rahmenlehrplänen für die Büroberufe. Gesprächsstoff : Zu diesen 60 Oberbegriffen müssen die Lernenden jeweils acht festgelegte Unterbegriffe erraten und erläutern. Teamwork : Die Schülerinnen und Schüler einer Gruppe finden diese Begriffe gemeinsam - auf Zeit und in Mannschaften. Informationen zur Reihe: Lernfeldorientiert Be Partners ist die kompetenz- und handlungsorientierte Reihe für den neuen Büroberuf. Entwickelt von einem dynamischen Autorenteam, deckt sie alle Inhalte des Rahmenlehrplans ab. Jahrgangsorientiert Für jedes der drei Ausbildungsjahre gibt es eine Fachkunde, ein Arbeitsbuch mit Lernsituationen sowie Handreichungen für den Unterricht: Die Fachkunde stellt alle notwendigen Inhalte in der geforderten Tiefe, aber leicht verständlich dar. Beispiele, Übersichten und Schaubilder sowie das funktionale Layout unterstützen das Lernen.

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Stand: 23.05.2019
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