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Die Berufsausbildung im historischen Vergleich: Insa Tietjen

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Regulationsformen des Verhältnisses von Ausbildung und Arbeit im internationalen Vergleich: Das Gegenstück französische Berufsausbildung:1. Auflage Michael Ruf

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Inhalt und Struktur der kaufmännischen Berufsausbildung Höheren Grades in Spanien - Ein Vergleich zum Bildungssystem in der Bundesrepublik Deutschland: Ulrike Gebel

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Inhalt und Struktur der kaufmännischen Berufsausbildung Höheren Grades in Spanien - Ein Vergleich zum Bildungssystem in der Bundesrepublik Deutschland:1. Auflage. Ulrike Gebel

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Stand: Feb 27, 2019
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Erfolgreich in den Arbeitsmarkt? als eBook Down...
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Erfolgreich in den Arbeitsmarkt?:Die duale Berufsausbildung im internationalen Vergleich Christian Ebner

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Erfolgreich in den Arbeitsmarkt?:Die duale Berufsausbildung im internationalen Vergleich Christian Ebner

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Stand: Feb 27, 2019
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Professionelle Pflege alter Menschen
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In der Altenpflege haben Bestrebungen zur Qualifizierung und Ausbildung im Vergleich zu den Krankenpflegeberufen verspätet eingesetzt. Von den ersten Kurzlehrgängen Ende der 1950er Jahre bis zum Bundesgesetz aus dem Jahr 2003 war es ein langer Weg. Die damit erhoffte Professionalisierung der beruflichen Altenpflege ist gegenwärtig noch im Gange. Der Wachstumsmarkt der Altenpflege bietet Chancen zu seiner fachlichen Entfaltung. Andererseits ergeben sich aus Kostendruck, weniger tragfähigen Familienstrukturen der alten Menschen und deren steigenden Ansprüchen Belastungen für das Pflegepersonal. Reformen der Berufsausbildung sollen diese Veränderungen einbeziehen. Sie orientieren sich allerdings vordringlich an der Krankenpflege und lassen ein gesamtheitliches spezifisches Profil vermissen. Auf Grundlage der zu erwartenden Nachfrage nach professionellen Pflegeleistungen im Bereich der Altenhilfe leitet Annette Riedel aktuelle und zu erwartende Anforderungen für die professionelle Pflege alter Menschen ab. Daraus ergeben sich konkrete Inhalte und Kompetenzen, die in der Ausbildung vermittelt werden müssen. So kann sich die Altenpflege, unabhängig von den zukünftigen Ausbildungsstrukturen, künftig noch selbstbewusster profilieren.

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Stand: Mar 20, 2019
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Der Bücherbär: Das große Abenteuer-Geschichtenb...
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Ob tief unten im Meer mit Delfinen und Nixen, hoch oben im Baumhaus mit lustigen Gespenstern oder weit weg am Nordpol mit den Eispiraten: Abenteuer warten überall!Acht spannende Bücherbär-Geschichten in einem Band.Koenig, ChristinaChristina Koenig wurde 1958 in Westfalen geboren. Sie schloss zwei Berufsausbildungen ab und studierte Kommunikation und Film in Berlin und Rio de Janeiro. Während dieser Zeit realisierte sie zwei Filmprojekte, die mehrfach prämiert wurden. Zurück in Deutschland, entdeckte sie schnell ihre Freude am Bücherschreiben. Freundschaft, Abenteuer und viel Fantasie stehen im Mittelpunkt ihrer lebendigen Geschichten. In Schreib- und Hörspielwerkstätten, wie der Veranstaltung Buch/Film-Vergleich, vermittelt die Autorin Wesentliches über die jeweiligen Medien und leitet die Teilnehmer zum eigenen kreativen Gestalten an, wobei die Freude an der Sache immer im Zentrum steht. Wichtig ist Christina Koenig auch die Arbeit in ihrer Keramikwerkstatt, wo künstlerische Gefäße und Plastiken entstehen.Foto Ş www.MirkoNagel.deNahrgang, FraukeFrauke Nahrgang wurde 1951 in Stadtallendorf geboren, wo sie auch heute mit ihrem Mann und zwei Kindern lebt. Sie ist als Grundschullehrerin tätig und beschäftigt sich seit vielen Jahren intensiv mit dem Erstleseunterricht. Daneben hat sie sich als Kinderbuchautorin einen Namen gemacht und zahlreiche Bilderbücher und Bücher für Erstleser veröffentlicht. Nach ihren Erfahrungen brauchen Kinder im Erstlesealter Lesestoff, der ihren realen Fähigkeiten entspricht und sie nicht überfordert. Die Themen sollten aus dem unmittelbaren Umfeld der Leser kommen. Auf Ideensuche lässt sie sich daher oft von ihren Schülern sowie den eigenen Kindern inspirieren.Döring, Hans-GüntherHans-Günther Döring, geboren 1962, hat nach seiner Ausbildung als Schauwerbegestalter Grafik-Design und Illustration in Hamburg studiert. Er lebt mit seiner Familie, Hund, Hasen, Hühnern und ganz viel Garten vor den Toren Hamburgs. Seit 1991 illustriert er Kinderbücher.Saleina, ThorstenThorsten Saleina, geboren 1970 in Stade, studierte Kommunikationsdesign an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Hamburg. Nach seinem Studium konzipierte und gestaltete er beinahe zehn Jahre als Grafik-Designer in diversen Werbeagenturen Kampagnen und Corporate Identities, bis er sich endgültig dazu entschloss, verstärkt seiner tatsächlichen Leidenschaft, dem Zeichnen, nachzugehen. Heute illustriert er Bücher für Kinder und Erwachsene und lebt und arbeitet in Hamburg.

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Top Prüfung Bürokauffrau / Bürokaufmann (eBook,...
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Die Fragen sind - wie bei der schriftlichen Prüfung - in programmierter und in offener Form gestellt. Sie können sich mit diesem E-book gezielt und effektiv auf mögliche Fragen vorbereiten und Schwachstellen in Ihrem Wissen aufdecken. Die Testaufgaben sind in praktischen Blöcken zu 10 - 15 Fragen aufgeteilt. Sie können immer einen Aufgabenblock bearbeiten und dann mit den Lösungen vergleichen. Inhaltsangabe: I: Bürowirtschaft A. Organisation des Betriebes B. Büroorganisation C. EDV D. Kommunikation E. Personalwesen F. Marketing Grundlagen II. Rechnungswesen A. Lager / Lagerkennzahlen B. Inventur C. Kaufmännisches Rechnen / Verteilungsrechnen D. Kalkulation E. Buchführung F. Gehaltsabrechnung G. Jahresabschluß H. Kosten- und Leistungsrechnen I. Steuerung und Kontrolle III. Wirtschafts- und Sozialkunde / Wiso A: Gemischte Wiso-Fragen B: Gemischte Wiso-Fragen C: Betriebsrat / Mitbestimmung D: Berufsausbildung E: Berufliche Bildung F: Unternehmensformen G: Kaufvertrag, Geschäftsfähigkeit H: Sozialversicherung I: Der Staat und seine Institutionen / Wirtschaftspolitik J: Grundlagen Betriebswirtschaft und Volkswirtschaft K: Steuern L: Sicherheit am Arbeitsplatz Die Lösungen der Wiso-Fragen erhalten Sie auf der letzten Seite (Seite 94). Beispielaufgaben: Frage 1: Erklären Sie kurz die Begriffe ?Improvisation? und ?Disposition?. Frage 2: Was bedeutet ?Instanz? innerhalb einer Organisation? Frage 3: Beschreiben Sie folgende kooperative Führungsstile: - Management by Delegation - Management by Objectives - Management by Exeption Situation zu den Fragen 4 ? 6 Der neue Auszubildende Olaf Müller hat Fragen zu der Organisation in einem Kaufhaus. Frage 4: Herr Kümmel hat in der Rechtsabteilung eine Stabsstelle. Was bedeutet der Begriff ?Stabsstelle? ? Frage: 5: Olaf hat gehört, dass Abteilungen nach ?Verrichtungen? und ?Objekten? gegliedert sein können. Ordnen Sie folgende Abteilungen entsprechend zu: Einkauf, Lagerhaltung, Lebensmittel, Bekleidung, Rechnungswesen, Schreibwaren, Sportartikel. Frage 6: Was ist das Merkmal vom ?Einliniensystem? in der Organisation? Situation zu den Fragen 7 - 9 Ronald Rabbit ist Eigentümer von 6 Kaufhäusern an verschiedenen Orten. Er hat seinem langjährigen Mitarbeiter Peter Portelmann Prokura erteilt. Frage 7: Welche Geschäfte darf Peter Portelmann für das Unternehmen abwickeln? Frage 8: Welche Geschäfte darf Peter Portelmann nicht tätigen? Nennen Sie hierzu 4 Beispiele. Frage 9: Was ist eine Gemische Prokura / Unechte Prokura? Frage 10: Was ist ein Organigramm im Bereich Betriebsorganisation?

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Stand: Mar 20, 2019
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Das norwegische Bildungssystem - vor und nach PISA
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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Veranstaltung: Lernwelten in Asien und Europa, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Blick in die PISA- Studie 2003 zeigt, dass Norwegen trotz seiner hohen Bildungsausgaben nur Mittelmaß im internationalen Vergleich ist und nicht wesentlich besser als das deutsche Bildungssystem abgeschnitten hat.. Vor allem die Bereiche Naturwissenschaften und Problemlösung stellen ein Problem für die norwegischen Schüler dar, hierbei liegen sie weit unter dem Durchschnitt der anderen nordischen Länder. Das Lernklima scheint an norwegischen Schulen besonders schlecht zu sein, denn es sind die lautesten Schulen aller OECD Länder. Ein wesentlicher Grundsatz des norwegischen Schulsystems ist das Bemühen um Chancengleichheit. Allen Menschen wird vom Gesetz das Recht zugestanden eine 10-jährige Schulausbildung zu absolvieren. Mädchen und Jungen müssen hierbei gleich behandelt werden. Randgruppen, wie Behinderte und Migranten werden in das Bildungssystem integriert. Es gibt nur einige Sonderschulen für Menschen mit starker Behinderung. Das Schulsystem ist nicht wie in Deutschland 3-fach unterteilt, sondern jeder durchläuft die gleiche Schule bis zur 10. Klasse. Im Anschluss besteht die Möglichkeit, sich zwischen Berufsausbildung oder der Vorbereitung auf die Universität zu entscheiden. Neben der Ausbildung für die junge Generation wird in Norwegen außerdem sehr viel Wert auf lebenslanges Lernen gelegt. Im ganzen Land gibt es ständig Fortbildungsmaßnahmen, die es den Arbeitnehmern ermöglichen mit den sich schnell verändernden Bedingungen im Arbeitsleben zu Recht zu kommen. Diese Arbeit soll im Folgenden die Prinzipien sowie die Struktur des norwegischen Bildungssystems näher beleuchten. Mit Hilfe der PISA- Studie werden Kritikpunkte aufgezeigt und die daraufhin erlassenen Reformen dargestellt.

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Stand: Mar 20, 2019
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